Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista
Por: Díaz Barriga Arceo, Frida [autor]
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Colaborador(es): Hernández Rojas, Gerardo [autor].
Editor: México D. F. (México): McGraw-Hill, 1998Descripción: 232 páginas.Tipo de contenido: text Tipo de medio: no mediado Tipo de portador: volumenISBN: 9789701018989.Tema(s): APRENDIZAJE | PSICOPEDAGOGÍA | MOTIVACION | Educación - EducaciónClasificación CDD: 371.1
Contenidos:
La función mediadora del docente y la intervención educativa.-- Constructivismo y aprendizaje significativo.-- La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje.-- Aprendizaje corporativo y proceso de enseñanza.-- Estrategia de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos.-- Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y modelos de intervención.-- Estrategias para el aprendizaje significativo II: comprensión y composición de textos.-- Constructivismo y evaluación psicoeducativa
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento |
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Libros
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Biblioteca General | Fac de Ciencias de la Educación e Idiomas - Carrera de Educación Básica | 371.1 DIAe (Navegar estantería) | Disponible |
Incluye glosario, figuras, cuadros, referencias, índice analítico
La función mediadora del docente y la intervención educativa.-- Constructivismo y aprendizaje significativo.-- La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje.-- Aprendizaje corporativo y proceso de enseñanza.-- Estrategia de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos.-- Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y modelos de intervención.-- Estrategias para el aprendizaje significativo II: comprensión y composición de textos.-- Constructivismo y evaluación psicoeducativa
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